EduPort 2018, 2(1):23-32 | DOI: 10.21062/ujep/227.2018/a/2533-7106/OJPPE/2/1/23

Aktivity na rozvoj geometrických predstáv žiakov mladšieho školského veku

Kitti Páleníková1, Mária Bugárová
1 Katedra matematiky, Fakulta prírodných vied, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre (Slovenská republika)

Geometrické poznatky sú nepochybne veľmi dôležité pre každého človeka. Pri ich nadobúdaní v školskom prostredí môžeme začleniť do vyučovania rôzne úlohy a aktivity, ktoré žiakov zaujmú najmä hrovou formou. V príspevku uvádzame návrhy aktivít zameraných na rozlišovanie, pomenovanie a kreslenie rovinných a priestorových útvarov. Niektoré z aktivít sme realizovali so žiakmi prvého stupňa základnej školy. Popisujeme výsledky získané pozorovaním žiakov pri práci a analýzou ich činnosti.

Klíčová slova: geometrické predstavy, geometrické tvary, primárne vzdelávanie

Activities for the Development of Geometric Conceptions of Pupils in Primary Education

Geometric knowledge is clearly very important for everyone. When acquiring them in the school environment, we can integrate various tasks and activities into the classroom, which are interesting for pupils due to playful form. In this article we present proposals of activities focused on distinguishing, naming and drawing of planar and spatial shapes. We realised some of the activities with primary school pupils. We describe the results obtained by observing pupils during work and analysing their products.

Keywords: geometric conceptions, geometric shapes, primary education

Zveřejněno: 20. prosinec 2018  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Páleníková K, Bugárová M. Aktivity na rozvoj geometrických predstáv žiakov mladšieho školského veku. Online Journal of Primary and Preschool Education. 2018;2(1):23-32. doi: 10.21062/ujep/227.2018/a/2533-7106/OJPPE/2/1/23.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Boroš, J. (2002). Úvod do psychológie. Bratislava: Iris, 2002. 305 s. ISBN 80-8901-835-1
    2. Brincková, J. (2001). Tvorivé dielne 2 zamerané na didaktické hry v geometrii ZŠ. Banská Bystrica: UMB v Banskej Bystrici, 2001. 42 s. ISBN 80-8055-526-5.
    3. Bugárová, M. (2016) Geometrické tvary v primárnom vzdelávaní. Diplomová práca. Nitra: UKF v Nitre, 2016. 66 s.
    4. Čáp, J. (1980). Psychologie pro učitele. Praha: SPN, 1980. 384 s.
    5. Gavora, Peter a kol. (2010). Elektronická učebnica pedagogického výskumu. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. Dostupné na: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/ ISBN 978-80-223-2951-4.
    6. Jakabčic, I. (2002) Základy vývinovej psychológie. Bratislava: Iris, 2002. 83 s. ISBN 80-89018-34-3.
    7. Jurčo, M. (1964). Rozumový vývin detí a mladistvých. In Problémy psychológie dieťaťa a mládeže. Bratislava: SPN, 1964. s. 99-106.
    8. Jurišová, E. (2013). Vybrané kapitoly z ontogenetickej psychológie - všeobecná, teoretická časť. Nitra: UKF, 2013. 110 s. ISBN 978-80-558-0305-0.
    9. Molnár, J. (2009) Rozvíjení prostorové představivosti (nejen) ve stereometrii. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2009. 144 s. 978-80-2442-254-1
    10. Popperová, M. (1964). Riadenie procesu vývinu predstáv u žiakov 5. ročníka. In Problémy psychológie dieťaťa a mládeže. Bratislava: SPN, 1964. s. 122-127.
    11. Šedivý, O. (2005). Vyučovanie stereometrie a rozvoj predstavivosti. In. Rozvíjanie priestorovej a geometrickej predstavivosti. Nitra: UKF, 2005. ISBN 80-8050-863-1, s. 3-9.
    12. Šmahovská, J. (2014). Úlohy na rozvoj geometrickej predstavivosti žiakov mladšieho školského veku. In Naša škola. ISSN 1335-2733, 2014, roč. 18, č. 6-7, s. 56-63.
    13. ŠPÚ. (2015). Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 1. Matematika - primárne vzdelávanie. Dostupné na: https://lnk.sk/azG0
    14. Understanding Van Hiele Levels for Geometry. Citované dňa 23. Októbra 2018. Dostupné na https://www.mathgiraffe.com/blog/understanding-van-hiele-levels-for-geometry
    15. Verkinová, A. (1998). Hra a tvorivosť v matematike v 2. ročníku základnej školy. In Naša škola. ISSN 1335-2733. 1998. roč. 2. č. 3. s. 20-23.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah