EduPort 2017, 1(2):31-37 | DOI: 10.21062/ujep/38.2017/a/2533-7106/OJPPE/2017/2/31

Používanie geometrických pojmov vo svete predškolákov

Lucia Rumanová1, Petra Pálinkásová
1 Department of Mathematics, Faculty of Natural Sciences, Constantine the Philosopher University in Nitra (Slovakia)

Rozvíjať a budovať geometrické predstavy u detí predškolského veku patrí medzi základné ciele vzdelávania v materských školách. V tomto didaktickom článku vychádzame z jedného pozorovania zameraného na vnímanie rôznych geometrických pojmov deťmi uvedenej vekovej skupiny, s ktorými by sa mali v rámci geometrickej prípravy stretnúť a pracovať. Uvádzame konkrétnu edukačnú aktivitu vhodnú pre daný vek dieťaťa, ktorú sme zaradili aj do vyučovacieho procesu. Zaznamenali sme vnímanie niektorých geometrických pojmov deťmi v materskej školy, t. j. aké rôzne slovné pomenovania použili v rámci svojej činnosti, pričom získané výsledky nie sú zovšeobecnené.

Klíčová slova: Matematika, geometrické pojmy, deti, predškolský vek, aktivity

Using Geometric Concepts in the World of Preschool Children

Developing and building geometric ideas with preschool children is one of the basic aims of education in kindergartens. We focused on the perception different geometric concepts of children in this age. With the given concepts they should meet and work within geometric preparation. We specify particular educational activity appropriate to the age of the child, which we have included in the educational process. We have noticed the perception of geometric concepts by children in kindergarten; it means what different verbal names they used in their activities.

Keywords: Mathematics, geometric concepts, pupils, preschool age, activities

Zveřejněno: 23. listopad 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Rumanová L, Pálinkásová P. Používanie geometrických pojmov vo svete predškolákov. Online Journal of Primary and Preschool Education. 2017;1(2):31-37. doi: 10.21062/ujep/38.2017/a/2533-7106/OJPPE/2017/2/31.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit abstrakt

    Reference

    1. Bednářová, J., Šmardová, V. (2008). Diagnostika dítěte předškolního věku (1. vydanie). Brno: Computer Press, a. s.
    2. Blažková, R. (2010). Rozvoj matematických pojmů a předstáv u dětí předškolního věku [Online]. Retrieved September 9, 2017, from https://is.muni.cz/do/rect/el/estud/pedf/js10/rozvoj/web/index.html.
    3. Pálinkásová, P. (2013). Geometrické pojmy u detí predškolského veku. Bakalárska práca. Nitra: Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre.
    4. Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách (2016) [Online]. Retrieved September 8, 2017, from http://www.statpedu.sk/files/articles/nove_dokumenty/statny-vzdelavaci-program/svp_materske_skoly_2016-17780_27322_1-10a0_6jul2016.pdf.
    5. Tomková, V. a kol. (2014). Priestorová predstavivosť v praxi. Nitra, Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre.
    6. Uherčíková, V., Haverlík, I. (2007). Pracovné listy na rozvíjanie matematických predstáv u detí v MŠ a v ZŠ. Bratislava, DONY.
    7. Vankúš, P. (2012). Didaktické hry v matematike. Bratislava, Knižničné a edičné centrum, Fakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského.

    Zpět na obsah