EduPort 2022, 6(1):1-16 | DOI: 10.21062/edp.2022.004


The Predicators of Students´ Willingness to Communicate in Foreign Languages: State-of-the-Art Review

Jaroslava Jelínková
Faculty of Education, Masaryk University (The Czech Republic)

The concept of willingness to communicate in a foreign language classroom describes the readiness to enter foreign language communication at a particular time with a specific person or persons using a foreign language influenced by situation-specific circumstances and individual variables. This state-of-the-art review deals with outcomes of eleven selected studies in the period 1999-2018 based on a computerized database search in the Web of Science database. The selected studies focus on the relationship between willingness to communicate and (a) context and (b) individual variables like foreign language anxiety and motivation. The review presents samples, instruments, and outcomes of each study. Based on the literature review it is possible to assume that the role of the student´s motivation plays a more significant role concerning willingness to communicate than foreign language anxiety. The article attempts to answer the question whether it is the fear of speaking a foreign language or motivation that is more significant for student´s willingness to communicate.

Keywords: Willingness to communicate, foreign language, teaching, situational variables, individual characteristics

Zveřejněno: 1. květen 2022  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Jelínková J.
The Predicators of Students´ Willingness to Communicate in Foreign Languages: State-of-the-Art Review. EduPort. 2022;6(1):1-16. doi: 10.21062/edp.2022.004.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Baker, S. C., & MacIntyre, P.D. (2000). The role of gender and immersion in communication and second language orientations. Language Learning, 50, 311-41. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Başöz, T. & Erten, I. H. (2018). Investigating tertiary level EFL learners´ willingness to communicate in English. English Language Teaching, 11(3), 78-87. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Bernales, C. (2016). Towards a comprehensive concept of willingness to communicate: Learners predicted and self-reported participation in the foreign language classroom. System, 56, 1-12. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Burgoon, J. K. (1976). The unwillingness to communicate scale: development and validation. Communication Monographs, 43, 60-9. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Clément, R., & Kruidenier, B. (1985). Aptitude, attitude, and motivation in second language proficiency: A test of Clément´s model. Journal of Language and Social Psychology, 4, 21-37. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Clément, R., Baker, S. C., & MacIntyre, P. D. (2003). Willingness to communicate in a second language. The effects of context, norms, and vitality. Journal of Language and Social Psychology, 22(2), 190-209. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Donovan, L. A., & MacIntyre, P. D. (2004) Age and sex differences in willingness to communicate, communication apprehension, and self-perceived competence. Communication Research Reports, 21(4), 420-427. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. London: Erlbaum. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Ferrari, R., 2015. Writing narrative style literature reviews. Medical Writing, 24(4), 230-235, https://doi.org/10.1179/2047480615Z.000000000329 Přejít k původnímu zdroji...
    10. Halupka-Rešetar, S., Knežević, L., & Topalov, J. (2018). Revisiting willingness to communicate in English as a foreign language: The Serbian perspective. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39(10), 912-924. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign language classroom anxiety. Modern Language Journal, 70, 125-132. Přejít k původnímu zdroji...
    12. Kang, S. J. (2005). Dynamic emergence of situational willingness to communicate in a second language. System, 33(2), 277-292. Přejít k původnímu zdroji...
    13. King, J. (2013) Silence in the second language classrooms of Japanese universities. Applied Linguistics, 34, 325-343. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Lee, J. H. (2018). The effects of short-term study abroad on L2 anxiety, international posture, and L2 willingness to communicate. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39(8), 703-714. Přejít k původnímu zdroji...
    15. McCroskey, J. C., & Richmond, V. P. (1982). Communication apprehension and shyness: conceptual and operational distinctions. Central States Speech Journal, 33, 458-68. Přejít k původnímu zdroji...
    16. McCroskey, J. C., & Richmond, V. P. (1990). Willingness to communicate: differing cultural perspectives. Southern Communicational Journal, 56, 72-77. Přejít k původnímu zdroji...
    17. McCroskey, J. C., & Baer, J. E. (1985). Willingness to communicate: The construct and its measurement. The annual convention of the Speech communication association, Denver, CO.
    18. MacIntyre, P. D., & Clément, R. (1996). A model of willingness to communicate in a second language: The concept, its antecedents, and implications. The 11th World Congress of Applied Linguistics, Jyväskylä, Finland.
    19. MacIntyre, P. D., & Charos, C. (1996). Personality, attitudes, and affect as predictors of second language communication. Journal of Language and Social Psychology, 15, 3-26. Přejít k původnímu zdroji...
    20. MacIntyre, P. D., Dörnyei, Z., Clément, R., & Noels, K. A. (1998). Conceptualizing willingness to communicate in a L2: A situational model of L2 confidence and affiliation. The Modern Language Journal, 82(4), 545-562. Přejít k původnímu zdroji...
    21. MacIntyre, P. D., Baker, S. C., Clément, R., & Conrod, S. (2001). Willingness to communicate, social support and language learning orientations of immersion students. Studies in Second Language Acquisition, 23(3), 369-388. Přejít k původnímu zdroji...
    22. Maclntyre, P. D., Baker, S. C., Clément, R., & Donovan, L. A. (2002). Sex and age effects on willingness to communicate, anxiety, perceived competence, and L2 motivation among junior high school French immersion students. Language Learning, 52, 537-64. Přejít k původnímu zdroji...
    23. MacIntyre, P. D., Baker, S. C., Clément, R., & Donovan, L. A. (2003). Talking in order to learn: Willingness to communicate and intensive language programs. The Canadian Modern Language Review, 59(4), 589-607. Přejít k původnímu zdroji...
    24. MacIntyre, P. D., & Doucette, J. (2010). Willingness to communicate and action control. Science Direct, 38(2), 161-171. Přejít k původnímu zdroji...
    25. Martin, M. M., Myers, S. A., & Mottet, T. P. (1999). Students´ motives for communicating with their instructors. Communication Education, 48, 155-164. Přejít k původnímu zdroji...
    26. Mortensen, C. D., Arntson, P. H., & Lustig, M. W. (1977). The measurement of verbal predispositions: scale development and application. Human Communication Research, 3, 146-58. Přejít k původnímu zdroji...
    27. Myers, S. A., Edwards C., Wahl, S.T., & Martin, M.M. (2007) The relationship between perceived instructor aggressive communication and college student involvement. Communication Education, 56(4), 495-508. Přejít k původnímu zdroji...
    28. Mystkowska-Wiertelak, A. (2016). Dynamics of classroom WTC: Results of a semester study. Studies in Second Language Learning and Teaching, 6(4), 651-676. Přejít k původnímu zdroji...
    29. Mystkowska-Wiertelak, A., & Pawlak, M. (2017). Willingness to Communicate in Instructed Second Language Acquisition. Combining a Macro- and Micro-Perspective. Multilingual Matters. Přejít k původnímu zdroji...
    30. Mystkowska-Wiertelak, A. (2018). Fluctuations in willingness to communicate during a semester: a case study. The Language Learning Journal, 49(1), 1-12. Přejít k původnímu zdroji...
    31. Nakane, I. (2006). Silence and politeness in intercultural communication in university seminars. Journal of Pragmatics, 38, 1811-1835. Přejít k původnímu zdroji...
    32. Peng, J. E. (2007). Willingness to communicate in L2 and integrative motivation among college students in an intensive English language programme in China. University of Sydney papers in TESOL, 2, 33-59.
    33. Yashima, T. (2002). Willingness to communicate in a language: the Japanese EFL context. Modern Language Journal, 86, 54-66. Přejít k původnímu zdroji...
    34. Yashima, T., Zenuk-Nishide, L., & Shimizu, K. (2004). The influence of attitudes and effect on willingness to communicate and second language communication. Language Learning, 54, 119-152. Přejít k původnímu zdroji...
    35. Yashima, T., MacIntyre, P. D. & Ikeda, M. (2016). Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context. Language Teaching Research, 22(1), 115-137. Přejít k původnímu zdroji...
    36. Zarrinabadi, N. (2014). Communicating in a second language: Investigating the effect of teacher on learners' willingness to communicate. System, 42, 288-295. Přejít k původnímu zdroji...
    37. Zhang, J., Beckmann, N., & Beckmann, J. F. (2018). To talk or not to talk: A review of situational antecedents of willingness to communicate in the second language classroom. System, 72, 226-239. Přejít k původnímu zdroji...
    38. Zulkepli, N. & Hussin, S. (2021). Facilitating L2 WTC: A review of past studies. Journal of Language and Linguistic Studies, 17(1), 160-172 Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah