RT Journal Article
SR Electronic
A1 Bodoríková, Nina
T1 Pojmové mapovanie ako hodnotiaci nástroj výsledkov vzdelávania žiakov
JF EduPort
YR 2023
VO 7
IS 1
SP 23
OP 35
DO 10.21062/edp.2023.003
UL https://eduport.pf.ujep.cz/cz/artkey/edp-202301-0003.php
AB Predkladaný príspevok sa zaoberá problematikou pojmového mapovania ako nástroja hodnotenia výsledkov vzdelávania žiakov. Analyzovaných bolo 60 výstupov (pojmových máp) u žiakov 2. ročníka vyššieho sekudnárneho stupňa. Výskumnú vzorku tvorilo spolu 60 žiakov, z toho 30 žiakov z gymnázia a 30 žiakov  zo strednej odbornej školy v Nitre. Jednotlivé pojmové mapy boli vypracované z predmetu dejepis (konkrétne na tému 1. svetová vojna) v školskom roku 2021 / 2022.  Výsledky realizovaného výskumu preukazujú, že metóda pojmového mapovania (znázorňujúca mentálne reprezentácie žiakov o vybranom tematickom celku z vyučovacieho predmetu dejepis) predstavuje vhodný nástroj na posúdenie výsledkov ich vzdelávania. Daný spôsob hodnotenia ponúka omnoho komplexnejší pohľad na štruktúru výslednej konceptualizácie poznatkov žiakov. Pomocou pojmovej mapy tiež môžeme jednoduchšie porozumieť spôsobu, ako žiaci myslia, nehodnotíme iba ich vedomosti, ale aj celkový proces učenia sa a myslenia.