PT Journal
AU Malkova, D
   Jirotkova, D
TI Metakognitivni projevy u zaku s nadanim v prubehu reseni nestandardnich uloh
SO Online Journal of Primary and Preschool Education
PY 2019
BP 16
EP 26
VL 3
IS 1
DI 10.21062/ujep/328.2019/a/2533-7106/OJPPE/2019/3/16
DE Metakognice; vyucovani matematice; zak s nadanim; nestandardni aplikacni ulohy
AB Vsechny deti maji pravo byt vzdelavany, a to v prostredi, ktere je rozviji optimalne do jejich osobniho maxima. Maji take pravo pracovat ve spolecne socialni skupine. Je zrejme, ze naplnovanim myslenek inkluze vznikaji tridy vykonove znacne heterogenni a mentalni rozpeti zaku v jedne tride je znacne. To klade nesmirne naroky na ucitele, na jeho schopnost diferencovat vyuku a pohotove individualizovat zadani uloh. Podpora zaku s SPU se intenzivne resi, ale systematicka podpora zaku s nadanim zatim rozsirena neni. V clanku seznamujeme s prvnimi vysledky vyzkumu, ve kterem se venujeme zakum nadanym a snazime se popsat jejich metakognitivni procesy. Cilem je lepe temto zakum porozumet a poznatky vyuzit pro jejich efektivnejsi vyuku.
ER