RT Journal Article
SR Electronic
A1 Bartoňová, Miroslava
A1 Pipeková, Jarmila
A1 Viktorin, Jan
A1 Vítková, Marie
T1 Rozšíření školního poradenského pracoviště o pozici školního speciálního pedagoga a školního psychologa
JF Online Journal of Primary and Preschool Education
YR 2019
VO 3
IS 1
SP 1
OP 8
DO 10.21062/ujep/326.2019/a/2533-7106/OJPPE/2019/3/1
UL https://eduport.pf.ujep.cz/cz/artkey/edp-201901-0001.php
AB Jedním z nejdůležitějších principů inkluze a inkluzivního vzdělávání je poznání, že všichni žáci mají nějaké nadání, které může být přínosem pro ostatní. Příspěvek prezentuje dílčí výsledky výzkumného šetření realizovaného v rámci projektu "Škola pro všechny: Inkluze jako cesta k efektivnímu vzdělávání všech žáků". Projekt byl zaměřen na zvyšování otevřenosti škol v oblasti inkluze, přispěl ke zlepšování vzdělávací praxe formou zvyšování kompetencí škol v oblasti inkluzivního vzdělávání prostřednictvím metodické podpory pedagogických pracovníků při práci s heterogenní skupinou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a rozšířením školního poradenského pracoviště o nové pozice. Klíčová aktivita 4 "Podpora školních poradenských pracovišť" byla orientována na problematiku poradenských pracovníků ve školách. Výzkumné šetření bylo realizováno na sedmi základních školách ve třech krajích České republiky.